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115 – „Faszination für das Fach Mathematik in der Grundschule" (Teil 2) // Fachtagung des Landesinstituts für Schule, Bremen

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Heute im Interview: Franziska Strübbe und Lea Schulz, Referentinnen der Fachtagung des Landesinstituts für Schule in Bremen.

In dieser Podcast-Folge erwartet dich eine kurze Zusammenfassung der diesjährigen digitalen Sommertagung zum Fach Mathematik sowie Inspiration und Anregung für neue Sichtweisen auf das sonst so häufig unbeliebte und staubig erscheinende Fach Mathematik.

Franziska Strübbe lehrt an der Universität in Münster. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule. Insgesamt ist es Franziska Strübbe wichtig, ein vielfältiges Bild von Mathematik mit den Schüler/innen zu entwerfen und somit nicht immer nur das Rechnen mit Zahlen zu fokussieren. Dafür kann das Mathebuch dann auch mal liegen gelassen werden.

Lea Schulz ist Sonderschullehrerin, Studienleiterin und Dikluisons-Expertin. Den Begriff „Diklusion“ hat Lea Schulz selbst erschaffen und meinte die Verknüpfung von digitalem und inklusivem Unterricht. Wie diese Verknüpfung genau aussehen kann, erklärt sie in der Podcast-Folge an viele praxisorientierten Beispielen.

Viel Spaß beim Entdecken von Freude und Spaß im Fach Mathematik!

Link-Tipps:

Diese Episode ist eine Audio-Datei aus der Reihe des Teacher Talk Podcast.
Du kannst Dir
hier alle Folgen online anhören und herunterladen.
Mehr Infos zum Angebot von
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Franziska Strübbe lehrt an der Universität in Münster. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der Gestaltung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule. Insgesamt ist es Franziska Strübbe wichtig, ein vielfältiges Bild von Mathematik mit den Schüler/innen zu entwerfen und somit nicht immer nur das Rechnen mit Zahlen zu fokussieren. Dafür kann das Mathebuch dann auch mal liegen gelassen werden.

Lea Schulz ist Sonderschullehrerin, Studienleiterin und Dikluisons-Expertin. Den Begriff „Diklusion“ hat Lea Schulz selbst erschaffen und meinte die Verknüpfung von digitalem und inklusivem Unterricht. Wie diese Verknüpfung genau aussehen kann, erklärt sie in der Podcast-Folge an viele praxisorientierten Beispielen.

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