013: موسم 1 حلقة 9: مرحلة 3 من تطور الشخصية - التعلم من خلال العلاقات والقدرة على التمييز

جورج دبابنة - مدرسة معاكم

الحلقة التاسعة : ملخص محتويات *لا نزال بالمرحلة 3 من تطور شخصية الخادم التي تدعي مرحلة إكتساب الخبرة أو النضوج العملي أو المهني

سنقوم ببداية الحلقة بتلخيص أول قسمين لهذه المرحلة:-

• دخول الخدمة
• طلب التدريب

وبعد ذلك سنقوم بمناقشة الجزئين الأخيرين وهما:-

الجزء الثالث :- التعلم من خلال العلاقات

الذي يضم تحدي الخضوع ( نناقش موضوع السلطة الروحية ومشاكلها )

• فهم أهمية العلاقات
• وجود نزاع أو صراع بالخدمة
• ردود فعل عنيفة أو وجود معارضة

الجزء الرابع:- القدرة على التمييز

الذي يضم

• الحرب الروحية
• التخلص من الفتور أو جمود أو عدم تطور الخدمة
• تمييز تأيد الله للخدمة

*مرحلة إكتساب الخبرة أو النضوج / العملي (المهني)

المرحلة الثالثة فى تطور الشخصية

أربعة محطات رئيسية المحطة الأولي :- دخول الخدمة

أ-) وجود إمتحان:

يفحص

- الأمانة

• الخضوع
• القدرة على الإنجاز

ينتج عنها

1- فهمك للنفس مما يساعدك على كتابة مهمتك بالحياة وتحديد دورك الشخصي بناء على مواهبك وميولك ومهاراتك

• ادراك أن الله الموجه وليس أشخاص
• طلب التدريب والإرشاد

التعرف على مبدأ الأمانة لوقا 16: 10 " الأمين بالقليل أمين أيضاً في الكثير "

ب-) تحديات قبول طبيعة الخدمة:

رغم الرغبة بالقيام بنوع محدد من المور لكن عادةً الإحتياج يكون شئ مختلف

في هذه المحطة يتم فحص مدي رغبتنا بخدمة الأخرين وتلبية إحتياجاتهم

2- المحطة 2: مراحل إكتساب الخبرة

*طلب التدريب : يتم بعد أو خلال تحديد التالي:-

• إحتياجات أو خبرة
• معرفة ( دراسة )
• موهبة روحية
• تعليم
• رعاية ( مشورة )
• قيادة
• تقديم خدمات

ما تستمتع به - ما ترغب بالقيام به

+ أفترض أن المستمع لدية الرغبة بأن يخدم الأخرين ويرغب أيضاً بتطوير شخصيته

+ لإدراك ذلك نحاول أن نجيب على 3 أسئلة لتساعدنا على التعرف على أنفسنا ومواهبنا الروحية لتحديد مهمتنا ودورنا في الحياة

+احدي الأدوات المساعدة هي التعرف على مراحل تطور الشخصية لبذء التفكير بالنفس وأين أنت من مراحل التطور ( أين أنت؟ من أين أتيت؟ ) للتحديد توجد وإجابة علي سؤال الى أين تريد أن تذهب؟

+ اليوم بهذه الحلقة 9 فى الموسم الأول سنقوم بإكمال التحدث عن المرحلة الثالثة من تطور شخصية التي تدعي مرحلة إكتساب الخبرة العملية أو النضوج العملي أو ......

3- المحطة 3: مراحل إكتساب الخبرة

التعلم من خلال العلاقات والتفاعل مع الأخرين Relational Learning

1-) أول قسم من هذه المحطة يدعي

مشكلة السلطة (تحدي الخضوع):

الله يتوقع من الراغبيين يخدم الأخرين أن يخضعوا للسلطان الروحي

+ من السهل الخضوع للسلطة عندما تعتقد بأن القرار أو التوجه هو الصحيح

*هناك بعض الملاحظات التي تساعد الخدام على اجتياز امتحان السلطة أو تحدي الخضوع

1. ادراك أن مصدر السلطة الروحية هو الله
2. الله يفوض أشخاص مختازين ليمارسوا هذه السلطة يخدمه الأخرين وهؤلاء الأشخاص هم عبارة عن أداة يستخدمها الله
3. الله هو المسؤل والذي يجازي الأفراد على كيفية استخدامهم السلطة
4. القائد هو الذي يدرك تطبيقات السلطة الروحية بالحياة اليومية
5. الخضوع للسلطة الروحية هو خضوع لله وليس للشخص الذي اختاره الله لان يقود
6. التمرد على الشخص الذي يقود هو تمرد على سلطان الله
7. الخدام أو القادة الروحانيين يتعرفوا على الأفراد المختارين للقيادة ويقنعوا أنفسهم ويخضعوا لهم
8. السلطان الروحي هو لخدمة الأخرين وليس الأفراد المختارين للقيادة
9. الشخص المختار للخدمة يجب أن لا يطالب ويلزم الأخرين بالخضوع ولكن هذه مسؤلية الأخرين
10. الله هو المسؤل عن الدفاع عن السلطان الروحي

كيف يقوم الخادم بتعلم هذه الأمور؟ خضوع أو فهم السلطة

يقوم الله بتعليمنا هذه الأمور من خلال 4 أمور ( بصيرة – رؤية – فطنة – Authority insight)

أنواع السلطة:-

• سلطة الموقع أو تسمية الوظيفة
• سلطة المعرفة
• سلطة روحية: سلطان الذي يأتي من العلاقة مع الله والروحنيات

هناك دروس يجب أن نتعلمها عن المواضيع التالية

• الخضوع للسلطة الروحية
• الهيكلية أو الترتيب اداري او تدرج
• صدق أو جودة الروحانيات وكيفية فحصها
• كيفية حل المشاكل أو النزاعات الروحية

*عادةً يحدث التطور أو النضج بفهم السلطة الروحية على النحو التالي:-

1- أمثلة سلبية لإستخدام السلطة

• البحث عن فهم اعمق لموضوع السلطة الروحية
• رغبه لممارسة السلطة الروحية
• تزايد استخدام السلطة الروحية

2-) ثاني قسم من هذه المحطة يدعي

فهم أهمية العلاقات

+ مدي تأثير الخادم وفاعليته هي انعكاس لطبيعة علاقاته مع المسؤلين عنه زملائه والأشخاص الذين تخدمهم علاقات مع من فوقك ومع من اسفلك

+ ومع من هم على نفس المستوي من السلطة

+ عادة نتعلم هذه الدروس من العلاقات السلبية التي واجهاتنا

+شخصيا :

• تعلمت أن اكون من مرن وعدم التمسك برأيي
• أنون حذر بكيفية مواجهة المسؤلين لأن المحافظة على اللاقة الإيجابية أهم في معظم من من هو على حق
• اعتماد على الله وتوقيته ليحدث تغيير وتم بحياتي شخصياً وبحياة الأخرين

3-) ثالث قسم من هذه المحطة يدعي

وجود صراع بالخدمة

مثال: النزاع بأعمال 6 عند إهمال إحتياجات النساء اليونيات

+وجود صراع مهم لأنها الأدوات التي يستخدمها الله لمساعدتنا على النضوج

في هذه المرحلة من تطور الشخصية تنشئ الصراعات عادةً بسبب عدم وجود الخبرة الكافية بشوؤن الحياة والخدمة

+ايضاً من وجود توقعات عالية من بعضنا البعض بالخدمة

+الصراع يظهر طبيعة شخصيتنا الحقيقية لأنه تحت الضغط يصعب التمثيل ويتم فحص قيمتنا ومبادئنا الحقيقية

+ للإستفادة من الصراع يجب أن يكون هناك إغلاق أو خاتمة لموضوع النزاع وهو عبارة عن إنهاء أو اقفال النقاش

+ حتي لو لم نصل الى حل أو تفاهم يجب أن نتعلم أن نصل الى سلام ونفكر بالصراع بشكل موضوعي للإستفادة منه مما يساهم فى نمو شخصيتنا

+ من المحزن أن نختبر بتجربة من النوع التي ادت الى شعورنا بالألم والإحباط بدون أن نستفيد منها بشكل ايجابي

4-) رابع قسم من هذه المحطة يدعي

ردود فعل عنيفة وعكسية أو ما يسمي بالمعارضة

+ مثال موسي والشعب في البرية: رغم موافقة الشعب على الخروج من مصر وعندما جاءت المتاعب تذمروا ضد موسي.

+ عندما تحدث متاعب أو إحباطات عادة من الناس نبحث عن شخص لتلومه أو تنتقده وتأتي هذه ردود الفعل العنيفة من الأتباع أو أعضاء الفريق أو قادة اخرين أو من اناس خارج المجموعة

+أهم درس للخادم أن يتعلمه هو الإتكال على الله وعدم فقدان الثقة بخططه وعدم الإستسلام

+ أما الدرس الذي يجب تعلمه الأخرين هو الخضوع عندما لا تجرى الأمور على حسب ما نريد 100% بما يظهر مدي ولائك للخدمة والخدام مما يظهر إخلاصك – استقامتك – امانتك

4) المحطة الرابعة:

القدرة على التمييز Discernment

ادراك – بصيرة – فطنة – نباهه – كياسة

هذه المحطة لها عدة أقسام

القسم الأول:

تمييز وجود الحرب الروحية

يمكن التعبير عنها بأيات من الكتاب المقدس

أفسس 6: 1- 20

عدد 18 – 20

+ فإن حربنا ليست ضد ذوي اللحم والدم ...

فإن مصارعتنا ليست مع لحم ودم بل مع الرؤساء مع السلاطين مع ولاة العالم على ظلمة هذا الدهر مع أجناد الشر الروحية في السماويات

+ ليست كل مشاكل أو تحديات أو نزاعات الخدمة هي بسبب عدم الخبرة والأخطاء أو خطايا الشخصية

+ يجب تعلم التمييز بين الإثنين يجب ايجاد التوازن

• أمثلة كتابية عن الموضوع

دانيال 10 عندما صلي دانيال لم تكن الإستجابة فورية بل كانت بعد 3 أسابيع

عدد 12 – 14 يتحدث عن ملاك الله يريد أن يعين ويساعد على فهم الأمور ولكن " ..... فارس "

مت 16: 13 – 23 يسوع يمدح بطرس ثم يوبخة

عدد 17 "هنيئاً لك يا سمعان بن يونا لأن ما أعلن لك ذلك ليس انسان بل هو من السماء "

عدد 23 "ابتعد عني يا شيطان " أنت عائق أمامي لأنك لا تهتم لأمور الله – بل لأمور البشر

تمييز وجود حرب روحية ليس كافياً للتغلب عليها

+قوة الصلاة ( 1 صم 12) الله يجلب مطر بواسطة الجفاف

+ قوة تدخل الأخرين (فردية – جماعية) لإيجاد حلول = قوة العلاقات

+ الله يتدخل من خلال المتلمذين أو المرشدين فى حياة الخادم لإيجاد حلول أو طلب مساعدة من أخرين لدعم الخادم mentors

القسم الثاني:

كسر أو التخلص من الفتور او التغلب على تعطل النمو أو وجود سقف للنمو بالخدمة

الوصول الى حدود وهمية

+ بعد عدد سنوات من النمو والخدمة يصل الخادم الى مرحلة تستقر بها الأمور ويشعر بأن الأمور لا تتغير وأنه وصل الى حدها من النمو والتغيير الشخصي والتأثير بالأخرين

+الله فى هذه الحالة عادة يأتي بمواقف أو أشخاص لتحدي الأمر الواقع

لكسر او التغلب على سقف النمو بالخدمة يجب المرور بثلاثة تحديات :

4 : 2 : 1

• تحدي الأجواء الى الصلاة : أهمية الصلاة: الآب يريد بأن ندرك أن الصلاة هي مصدر راحة وليس ثقل ويريدنا أن نطلبه بفرح ...

2: 2 : 2 امتياز يعطي لأبناءه

• تحدي الإيمان والثقة بخطة الله:

مثال شخصي: بعد 15 سنة من الخدمة أو 10 سنوات من تفرغ كامل كمرسل شعرنا بالرغبة لدراسة الاهوت والإرشاد النفسي.

*استقالة من الخدمة ورجعنا لنكون طلاب . الله اهتم بجميع احتياجاتنا المالية وفتح الأبواب لخدمة وإفادة جديدة

تحدي الإيمان: الله يدعوا الخدام أن يزيدوا إيمانهم به من خلال التحديات

+ كيفية التعامل مع هذه التحديات مرتبط تماماً بنمو شخصيتنا وتأثير خدمتنا

عادة يكون لهذا التحدي تحدي الإيمان 3 عناصر:-

• الله يظهر رؤية جديدة تخص مستقبل الخدمة الشخصية: دورك أو توجهك بالخدمة.
• الله يدعوك لأخذ موقف أو قرار بخصوص هذه الرؤية.
• الله يعطيك قدرة على تمييز ما يجب عمله ويعطيك خطة

+من الممكن الله بأن تاخذ قرارات فورية ايضاً من الممكن يريد أن تأخذ وقتك بالتحضير وإيجاد الحلول العملية للتحديات

شخصياً: بالسودان / رغبة بالدراسة

4: 2: 3

3-تحدي زيادة التأثير والرغبة بالنمو: الله يدعوا الخدام الذين يسعون الى الخدمة والتأثير بأن يوسعوا مدي تأثيرهم من خلال التخصص بخدمة محددة أو فتح خدمات جديدة

مثال كتابي:

لقبول تحدي تنمية أو زيادة التأثير هو موجود

أعمال الرسل عندما قبل شاول وبرنابا الذهاب الى الأمم والى مدن جديدة

بولس عبر عن رغبة بالذهاب الى مناطق لم يذهب لها أحد قبله لتبشير برسالة الإنجيل أفسس 3

القسم الثالث:

والأخير من القدرة على التمييز هو تمييز صوت الله لتأييد الخدمة

+ من الطبيعي أن يشعر الخادم بالوحدة بعض الأحيان أو حتي يتسائل هل ما يقوم به هو فعلا ارادة الله

+ الله يرغب من الخدام أن يعيشوا حياتهم بثقة وفرح وإتكال كامل عليه

+ للتخلص من الشعور بالوحدة والإحباط الله يرسل علامات للتشجيع

+ الله يتدخل من خلال استجابة صلاة

+ الحصول على مدح من الأخرين

+ عطاء رؤية جديدة للخدمة

+ وجود اشخاص بحياتك يرغبون بالتعلم منك والحصول على التدريب

وجود اشخاص لدعمك معنويا او حتي مادياً ويؤمنون بك وبرؤيتك

+ الله أيد خدمة يسوع حتي قبل أن تبدأ علانية بالتجلي متي 3 : 17

في نهاية هذه المرحلة من نمو شخصية الخادم وبناء على مدي تعلم الخادم أو التعرف على الأمور التي يجب أن تتغير بحياته الشخصية وطريقة خدمته يحدد مصير هذا القائد

*هناك ثلاثة إحتمالات:-

-1- أن يعلق الخادم بهذه المرحلة ( احباط )

-2- يحبط الى درجة التخلي عن دوره كخادم

-3- يتمكن من التطور وينتقل الى المرحلة الرابعة من التطور وهي مرحلة النضوج الشخصي

+ وفي هذه المرحلة يصبح الخادم شخص فعال ليس لأنه يقوم باعمال فعالة خارجية بل لأنه من الداخل أصبح شخص يتمتع بالتميز وعلاقة قوية مع الله ولديه حياه صلاة وايمان متجدد

+ في هذه المرحلة تتحول الخدمة من اعمال يقوم بها الخادم الى جزء من كيانه تركيبته الداخلية

+ ندرك أهمية وصعوبة هذا التحول لهذا ترغب اسرة برنامج معاكم ان تساعد الخدام او الراغبين بالخدمة بغض النظر اين هم بمراحل التطور على اجتياز وانهاء هذه المرحلة ( مرحلة اكتساب الخبرة أة النضوج العملي ) بنجاح

سنقوم بذلك عبر برنامج معاكم التدريبي

للحصول على معلومات عن البرنامج التدريبي او نص وتمارين حلقات الموسم الأول وكل مكونات المكتبة الإلكترونية الرجاء تسجيل بريدك الالكتروني

---

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.