TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: PART 4

Educação Física Felipe Brito

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This Is Woman's Work with Nicole Kalil

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QUALIFIED: How Competency Checking and Race Collide at Work with Shari Dunn | 284 33:58

منذ 4 أيام33:58

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33:58

In this episode, we delve into the concept of being "qualified" in the workplace, examining who gets labeled as such, who doesn't, and the underlying reasons. We explore "competency checking"—the practice of scrutinizing individuals' abilities—and how it disproportionately affects underrepresented groups, often going unnoticed or unchallenged. Our discussion aims to redefine qualifications in a fair, equitable, and actionable manner. Our guest, Shari Dunn , is an accomplished journalist, former attorney, news anchor, CEO, university professor, and sought-after speaker. She has been recognized as Executive of the Year and a Woman of Influence, with her work appearing in Fortune Magazine, The Wall Street Journal, Ad Age, and more. Her new book, Qualified: How Competency Checking and Race Collide at Work , unpacks what it truly means to be deserving and capable—and why systemic barriers, not personal deficits, are often the real problem. Her insights challenge the narratives that hold so many of us back and offer practical solutions for building a more equitable future. Together, we can build workplaces and communities that don’t just reflect the world we live in, but the one we want to create. A world where being qualified is about recognizing the talent and potential that’s been overlooked for far too long. It’s not just about getting a seat at the table—it’s about building an entirely new table, one designed with space for all of us. Connect with Our Guest Shari Dunn Website& Book - Qualified: https://thesharidunn.com LI: https://www.linkedin.com/today/author/sharidunn TikTok: https://www.tiktok.com/@thesharidunn Related Podcast Episodes: How To Build Emotionally Mature Leaders with Dr. Christie Smith | 272 Holding It Together: Women As America's Safety Net with Jessica Calarco | 215 How To Defy Expectations with Dr. Sunita Sah | 271 Share the Love: If you found this episode insightful, please share it with a friend, tag us on social media, and leave a review on your favorite podcast platform! 🔗 Subscribe & Review: Apple Podcasts | Spotify | Amazon Music…

منذ 4 أعوام 51:02

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Prezados ouvintes, nesta aula buscaremos compreender algumas das prováveis causas do Transtorno do Espectro Autista (TEA), que é um transtorno de comportamento multifacetado, de base neurológica. Para a construção dessa investigação acerca das possíveis causas do TEA, faremos um resgate de suas características centrais, ou seja, a tríade de identificação dessa síndrome que possui ramificações e camadas díspares, variáveis de indivíduo para indivíduo. São elas, de acordo com o DSM-5

31 حلقات

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: PART 4

Educação Física Felipe Brito

published منذ 4 أعوام

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31 حلقات

كل الحلقات

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INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E ESTADOS INTENCIONAIS: TEORIAS COGNITIVAS COMO ESTRATÉGIA DE ARMAZENAMENTO 14:33

منذ 1 year14:33

14:33

Este trabalho teve como objetivo discutir sobre os principais conceitos sobre inteligência artificial, levando a uma construção histórica sobre as principais teorias cognitivas, tendo como produto final o desenvolvimento de estratégias para uma maior capacidade de armazenamento de dados envolvendo tanto professores como alunos nos seus trabalhos docentes e discentes respectivamente. Partiu-se do pressuposto que através da discussão, uma construção da linha do tempo e o desenvolvimento de estratégias para aumentar a capacidade de armazenamento de dados verificado no cotidiano das pessoas levando em consideração as suas características pessoais de aprendizagem onde se possa proporcionar um contexto em que o sujeito consiga desenvolver e construir habilidades cognitivas deixando com isto de encarar o ato da leitura como apenas um ato mecânico e com respostas sem intencionalidade.…

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Estudo de Caso: Metodologias Ativas na Prática Docente. 41:17

منذ 1 year41:17

41:17

Com a Resolução no 2 de 1o de julho de 2015, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada, as atividades práticas de ensino se tornaram elementos obrigatórios nos cursos de licenciatura no Ensino Superior.…

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Ensino Hibrido no curso de Pedagogia. 51:21

منذ 2 years51:21

51:21

Para aprimorar a discussão sobre metodologias ativas, ensino híbrido e tecnologia da Educação a Distância, foram consideradas algumas vertentes: a experiência das autoras no curso de Pedagogia com as diversas metodo- logias aplicadas em uma Instituição de Ensino Superior (IES), as avaliações e feedbacks da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da mesma instituição e a pesquisa bibliográfica.…

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Imitando os animais. 3:48

منذ 2 years3:48

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ESTE TRABALHO FOI PRODUZIDO PELO PROF: ÉLITON RUFINO.

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Explicação de Estátua. 7:48

منذ 3 years7:48

7:48

Explicação rápida de Estátua para colocar entre as músicas 🎶

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EDUCAÇÃO PSICOMOTORA PART 2.😉👍 36:40

منذ 4 years36:40

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Existem várias aplicações para a pscomotricidade, como aquela que é voltada par a escola e aquela que se destina ao trabalho em clínicas de psicólogos e psicopedagogos. Vamos discutir alguns aspectos aspectos da psicomotricidade como: histórico, desenvolvimento e avaliação psicomotora. Ouça outros episódios sobre psicomotricidade: https://anchor.fm/educau00e7u00e3o-fu00edsi/episodes/Psicomotricidade-Origens--concepes-e-vertentes-e11p7ff…

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VIDEO GAMES EM SALA DE AULA: PART 1 😉👍 42:27

منذ 4 years42:27

42:27

Antes de pensarmos em estratégias para a utilização de videogames em sala de aula, é necessário conhecermos os conceitos a respeito do que é um jogo e quais são seus componentes. Há diversas definições do termo “jogo”, e cada uma pode ser aplicada em diferentes contextos. Sendo assim, nesta aula procuraremos listar algumas definições de jogos que possam ser aplicadas a um contexto educacional para, em aulas futuras, analisarmos as possibilidades de sua utilização em processos educacionais. É importante frisar que, ao falarmos de “jogos”, abordaremos o conceito de “jogo” como um todo. Não utilizaremos o termo “game”, que significa “jogo”, em inglês, ou “videogame” (apesar do nome da disciplina), para referenciar jogos produzidos para o meio eletrônico (como consoles, computadores e dispositivos móveis, como smartphones e tablets), apesar destes termos serem amplamente utilizado no Brasil. Optamos por utilizar o termo “jogos digitais” no lugar de “game”, ou “jogo eletrônico”, para simplificar sua definição e utilização no decorrer do texto. Também utilizaremos a expressão “jogo analógico” para nos referirmos a jogos de tabuleiro, cartas, e demais jogos que não são produzidos para o meio digital.…

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Psicomotricidade (Origens, concepções e vertentes). 14:34

منذ 4 years14:34

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Origens, concepções, vertentes, Jean Le Camus, Pierre Vayer, Jean Le Bouch, assim como as construções de Lá Pierre e Aucouturrie.

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Teorias da Aprendizagem (Outras Abordagens). 45:56

منذ 4 years45:56

45:56

É preciso pensar no ambiente escolar e em todo processo educativo como um local de práticas que proporcionem uma formação integral. Vamos discutir as contribuições de Henri Wallon para o ambiente escolar, levando em consideração a ação do professor, do aluno e da atuação pedagógica. David Ausubel e a aprendizagem significativa, em que definiremos a forma como esse processo ocorre e quais são as estruturas de conhecimento necessárias para que exista essa significação. Carl Rogers, importante autor que propõe a aprendizagem centrada no indivíduo, em que barreiras devem ser transpostas para que relações interpessoais A teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, teoria esta que conhecemos por discutir diferentes tipos de inteligências. Vamos discutir a importância da reflexão sobre teorias da aprendizagem e como estas podem compor práticas pedagógicas mais eficientes.…

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Teorias da Aprendizagem: Piaget e Vygotsky👍😉 1:01:56

منذ 4 years1:01:56

1:01:56

Vamos construir um paralelo entre Lev Vygotsky e Jean Piaget, Wallon divide o desenvolvimento em cinco estágios. Vamos abordar dois conceitos que nos farão compreender o pensamento infantil: o conceito de sincretismo e o de emoção nas diferentes fases da vida.

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Políticas afirmativas e relações étnico-raciais 26:55

منذ 4 years26:55

26:55

Este trabalho é resultado de uma pesquisa bibliográfica em que foram realizadas leituras de livros e artigos referentes a políticas afirmativas e relações étnico-raciais. Após a realização do estudo percebemos a necessidade de profissionais da educação para levar à escola e aos alunos o conhecimento relacionado ao multiculturalismo, bem como ressaltar a importância do currículo ao contemplar temáticas referentes ao estudo de classe, gênero e raça, desconstruindo visões e preconceitos, respeitando as diferenças que possam coexistir e proliferar. Acreditamos que ações como essas podem contribuir para fazer valer efetivamente a lei 10.639/03 garantindo a efetivação de políticas educativas e ações afirmativas.…

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CIDADANIA EM CONTEXTO ESCOLAR: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS 47:13

منذ 4 years47:13

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As demandas do mundo moderno exigem cada vez mais conhecimentos e autonomia dos indivíduos, como forma de capacitação ou inserção nas diferentes atividades sociais. Nesse sentido, é almejado que todo o cidadão, independente da faixa etária, seja capaz ou esteja disposto a cumprir seus deveres, sem esperar que outras pessoas indiquem ou ordenem, apresente criticidade e flexibilidade diante dos desafios. Partindo desse pressuposto, o presente artigo visa fomentar uma reflexão acerca da temática cidadania na educação escolar, enfatizando a relevância didática sobre o tema. A análise perpassa pelo aparato legislativo vigente, discussão dos objetivos que permeiam o Projeto Político Pedagógico das escolas e pelo constructo interdisciplinaridade. Sabe-se que uma das incumbências da escola contemporânea é promover ações que corroboram para a formação de cidadãos com consciência crítica capazes de transformar a realidade em que vivem. No entanto, são inúmeros os desafios enfrentados para praticar tal teoria. Não obstante, há iniciativas significativas ocorrendo nas escolas de todo o país, visando assegurar uma prática pautada em princípios de Cidadania.…

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MULTICULTURALISMO, PLANEJAMENTO E INOVAÇÃO. 1:04:50

منذ 4 years1:04:50

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Ações governamentais voltadas ao multiculturalismo, planejamento e inovação.

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EDUCAÇÃO E FOTOGRAFIA PART: 6👍😉 1:19:18

منذ 4 years1:19:18

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Vivemos fotografia, para todos os lados que olhamos vemos fotografias codificadas em diversos gêneros. De uma forma geral, a experiência da fotografia geralmente está ligada à técnica e ao equipamento, e dificilmente a experimentamos de forma abstrata. A fotografia é mais do que o enquadramento e a composição, ela possui algo que vai além da obviedade, e, para analisarmos com mais cuidado, devemos sempre desconfiar dessas imagens que nos chegam aos olhos. Fotografias são manipuláveis, desde o tema a ser enquadrado até o momento de uma pós-produção para o “melhoramento” ou “apagamento” de ruídos na imagem. Desde seu surgimento, a fotografia tem sido utilizada como um meio de comunicação, de informação, de desenvolvimento artístico autoral. Está claro então que ela tem diversos “gêneros” a serem discutidos e analisados, e devemos aprender a olhá-la como forma social e cultural de significação para tentarmos compreender melhor o processo de ver e pensar fotografia. Mesmo com todas as mudanças técnicas que o equipamento fotográfico sofreu ao longo do tempo para poder registrar uma imagem com cada vez mais qualidade e rapidez, é preciso ficar atento aos conceitos e às potências da fotografia. Milhões de fotos pessoais são produzidas diariamente, além de registros de eventos entre amigos, passeios com animais de estimação, pratos de comida gourmetizados e até as diversas selfies1 num ângulo plongée. A fotografia sempre foi desenvolvida a partir das combinações tecnológicas e de linguagem. Envolveu questões sobre ópticas, químicas, suporte para o desenvolvimento da técnica e, posteriormente, o desenvolvimento da linguagem. Com esse desenvolvimento da linguagem, acrescentamos aqui o uso de elementos que ajudaram na manipulação da imagem, desde o processo de retoques na revelação até o uso de softwares específicos de tratamento. 1 Alguns questionamentos a serem analisados: seria a fotografia selfie um retrato apenas de promoção pessoal? É como se voltássemos no tempo em que as pinturas de retrato tinham o principal objetivo de divulgação social e no século XXI se transforma em selfie. Segundo definição do dicionário Michaelis, selfie é a fotografia que uma pessoa tira de si mesma, geralmente com dispositivo móvel, e publica nas redes sociais. Estamos talvez num movimento cíclico de voltar ao passado com novas ferramentas? É importante lembrar que a fotografia selfie, ou autorretrato, não é uma invenção a partir da digitalização da imagem, pois o primeiro registro fotográfico com a denominação de selfie data de 1839 registrado por Robert Cornelius, portanto a fotografia selfie na contemporaneidade não é algo tão novo assim.…

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EDUCAÇÃO E FOTOGRAFIA: PART 5👍😉 59:57

منذ 4 years59:57

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REFERÊNCIAS ARNHEIM, R. Arte e percepção visual: uma psicologia da visão criadora. São Paulo: Ed. Cengage Learning, 2016. BARTHES, R. A câmara clara: nota sobre a fotografia. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1984. _____. A mensagem fotográfica. In: _____. O óbvio e o obtuso: ensaios críticos III. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1982. BAUDRILLARD, J. A fotografia ou a escrita da luz: literalidade da imagem. In: _____. A troca impossível. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. BENJAMIN, W. Magia e técnica, arte e política: obras escolhidas. v. 1. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1987. BERGER, J. Para entender uma fotografia. Trad.: Paulo Geiger. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2017. _____. Sobre o olhar. Trad.: Lya Luft. São Paulo: Gustavo Gili, 2011. BRASILIANA FOTOGRÁFICA. Rio de Janeiro, [S.d.]. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2019. BUITONI, D. S. Fotografia e jornalismo: a informação pela imagem. São Paulo: Saraiva, 2011. CESAR, N.; PIOVAN, M. Making of: revelações sobre o dia a dia da fotografia. São Paulo: Futura, 2003. DELEUZE, G. O ato de criação. Tradução: José Marcos Macedo. Folha de São Paulo, São Paulo, 27 jun. 1999. Transcrição de conferência realizada em 1987. DIDI-HUBERMAN, G. Cuando las imágenes toman posición. Madrid: Antonio Machado Libros, 2008. _____. O que vemos, o que nos olha. São Paulo: Ed. 34, 1998. _____. Quando as imagens tocam o real. Tradução de Patrícia Carmello e Vera Casa Nova. Pós: Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Artes da Escola de Belas Artes da UFMG, Belo Horizonte, v. 2, n. 4, nov. 2012. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2019.…

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