Feltfigurer i naturfagsundervisningen

Naturfagsdidaktiske Nuancer

Vi taler om feltfigurer og modellering med Katrine Minddal fra Center for Makroøkologi, Evolution og Klima (CMEC). Københavns Universitet og Christina Frausing Binau, konsulent i Astra og lærer på Skolen på Duevej.

Christina og Katrine forklarer, hvordan feltfigurer hjælper eleverne med at bygge modeller på stedet, som udtrykker faglige pointer, f.eks. ved at bruge blade, sten eller ålegræs til at visualisere begreber som nedbrydning, kornstørrelse eller træernes fordeling i skoven.

Feltfigurerne giver eleverne mulighed for at arbejde kreativt og æstetisk med naturmaterialer, mens de samtidig lærer at kommunikere fagligt gennem modeller. Lærerne understreger vigtigheden af at gøre eleverne bevidste om, hvad en model er, og hvordan den kan bruges til at udtrykke en forståelse af virkeligheden. Christina beskriver, hvordan feltfigurerne blev brugt på en feltudflugt, hvor eleverne lavede modeller ud af naturmaterialer som muslingeskaller og ålegræs. Eleverne arbejdede i grupper, lavede deres modeller og fik mulighed for at diskutere og revidere deres arbejde undervejs.

Metoden har vist sig at være effektiv i at engagere eleverne og giver dem både praktiske og kreative færdigheder. Derudover skaber feltfigurer en stærk forbindelse mellem det, eleverne lærer i klassen, og den konkrete natur, de arbejder med. Lærerne fremhæver, at feltfigurer kan anvendes på alle klassetrin og hjælper eleverne med at forstå naturen på en hands-on måde, samtidig med at de udvikler deres kommunikationskompetencer.

Værter: Anette Vestergaard Nielsen og Thomas Ziegler Larsen
Musik: Jens Frost
Klip: Christian Kjærulff