Hvorfor integreres hørselshemmede så dårlig i skolen?

Forskerpodden

Forskning om hvor godt hørselshemmede integreres i skolen, er nedslående nytt. Elever med hørselsnedsettelser må selv minne lærere på å bruke mikrofon, tekste videoer og bruke andre hjelpemidler. Noen elever har blitt så lei av å mase at de har gitt opp. Programleder Vegard Y. Smevoll har intervjuet Odd Morten Mjøen og Patrick Kermit om «Betingelser for god inkludering for hørselshemmede», en fersk rapport fra NTNU Samfunnsforskning.