Squid Game is back—and this time, the knives are out. In the thrilling Season 3 premiere, Player 456 is spiraling and a brutal round of hide-and-seek forces players to kill or be killed. Hosts Phil Yu and Kiera Please break down Gi-hun’s descent into vengeance, Guard 011’s daring betrayal of the Game, and the shocking moment players are forced to choose between murdering their friends… or dying. Then, Carlos Juico and Gavin Ruta from the Jumpers Jump podcast join us to unpack their wild theories for the season. Plus, Phil and Kiera face off in a high-stakes round of “Hot Sweet Potato.” SPOILER ALERT! Make sure you watch Squid Game Season 3 Episode 1 before listening on. Play one last time. IG - @SquidGameNetflix X (f.k.a. Twitter) - @SquidGame Check out more from Phil Yu @angryasianman , Kiera Please @kieraplease and the Jumpers Jump podcast Listen to more from Netflix Podcasts . Squid Game: The Official Podcast is produced by Netflix and The Mash-Up Americans.…
Le film annuel des personnels de direction produit par l'IH2EF est une série de ressources professionnelles destinées à faciliter la mise en œuvre des activités du métier des personnels de direction de l'éducation nationale. Ce podcast apporte une vision complémentaire aux fiches du film annuel, à travers l'intervention d'experts des thématiques abordées. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Le film annuel des personnels de direction produit par l'IH2EF est une série de ressources professionnelles destinées à faciliter la mise en œuvre des activités du métier des personnels de direction de l'éducation nationale. Ce podcast apporte une vision complémentaire aux fiches du film annuel, à travers l'intervention d'experts des thématiques abordées. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/fr/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO mettent en avant l’importance du dialogue avec l’élève et sa famille pour une orientation choisie et réussie. Son intérêt, sa temporalité, la nécessité d’impliquer l’élève et sa famille dans les choix afin de leur permettre d’être acteurs de ceux-ci, le temps fort des conseils de classe : comment le chef d’établissement peut faciliter ce dialogue au quotidien ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO s’intéressent à la pédagogie de l’orientation. Comment s’emparer du parcours avenir pour construire une politique pédagogique avisée sur ce sujet ? Comment mobiliser les équipes afin de favoriser un travail commun et construit de façon collégiale sur le sujet de l’orientation ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Claire Campero, Sandra Fournier et Jonathan Evrard, tous les trois IEN IO proposent des outils et des pistes pour accompagner les chefs d’établissement dans le pilotage de l’orientation : Quels indicateurs ? Quels outils d’aide au diagnostic ? Quelles analyses exploitables ? Comment mobiliser et accompagner les équipes sur ce sujet ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Quelques repères juridiques Etienne Leflaive, responsable du bureau des affaires juridiques de l’académie de Limoges au moment de l’enregistrement, revient sur quelques repères juridiques fondamentaux dans le domaine de l’orientation : les grands principes des procédures, la législation autour du redoublement, le choix des langues ou options, la procédure d’affectation, la carte scolaire, la rescolarisation ou encore l’autorité parentale en matière d’orientation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Une expérimentation innovante en lycée Au lycée Toulouse Lautrec de Toulouse, Kenza Berrada, élève, Chantal Baheux, enseignante et Eric Charnay, proviseur témoignent d’une expérience menée en 2024 auprès d’élèves sans stage d’observation en seconde. Benjamin Paul, IA IPR EVS et Olivier Leglise, superviseur des internats d’excellence dans l’académie de Toulouse, apportent leurs expertises de facilitateurs et organisateurs du projet ainsi que leurs témoignages sur cette expérimentation. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Le regard institutionnel sur le sujet de l’orientation Frédérique Weixler, IGESR spécialiste de cette thématique, aborde les enjeux de l’orientation au sein de l’école aujourd’hui et revient sur l’évolution de nos politiques d’orientation dans notre institution, en particulier ces dernières années. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Sabine Kitten et Sylvain Pays nous présentent la démarche d’innovation et en particulier la mise en place de conseil de classe innovants. Quels constats ? Quelle réflexion en amont ? Comment envisager ce déploiement d’un point de vue organisationnelle ? Quel impact sur les élèves et sur la communauté scolaire ? Est-ce un levier pour travailler en concertation ? Ils répondent à ces différentes questions en illustrant régulièrement leur propos d’exemples concrets de terrain avec l’objectif de faire progresser les élèves et de les impliquer dans leur scolarité et leur orientation. Intervenants : Sabine Kitten, IA IPR de langues vivantes (Espagnol) et Conseillère Académique Recherche Développement Innovation Expérimentation de l’académie de Créteil Sylvain Pays, principal du collège Elsa Triolet de l’académie de Créteil Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans cet épisode, les enseignants et des élèves du Collège Aimé et Eugénie Cotton au Blanc Mesnil dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse qui abordera l’importance de la parole donnée à l’élève. Intervenants : Collège Aimé et Eugénie Cotton, du Blanc Mesnil, académie de Créteil Laure Chabert, Wendy Morel, Mélanie Morinière et Laurène Klethi, enseignantes Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans cet épisode, les enseignants et les élèves du Collège Paul Valéry de Thiais dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse, qui illustre l’importance de la prise en compte de la parole des élèves mais aussi des parents et des enseignants. Intervenants : Collège Paul Valéry de Thiais, académie de Créteil Catherine Chevaucherie, chef d’établissement Sophie Diez et Bruno Courbou, enseignants Khalys Boukhadra, élèves Christelle Cironneau et Isabelle Boitel, parents d’élèves Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans cet épisode, les enseignants et des élèves du Lycée Feyder d’Epinay sur Seine dans l’académie de Créteil témoignent sur les conseils de classe innovants mis en place depuis quelques années dans leur établissement. Nous évoquons avec eux la genèse du projet, sa mise en place, son évolution et ses effets sur les élèves et dans l’établissement. Ces témoignages sont analysés par Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse, qui illustre l’importance de la prise en compte de la parole des élèves mais aussi des enseignants. Intervenants : Lycée Feyder d’Epinay sur Seine, académie de Créteil Fanny Durand-Raucher, Tiphaine Beasley, Céline Cael, enseignantes Amina Fourrier et Adel Aich, élèves Nathalie Carminatti, enseignante chercheuse Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans cet épisode, Frédérique Weixler analyse la place des conseils de classe dans nos établissements et dans la scolarité des élèves. Quels sont les enjeux éducatifs et pédagogiques de cette instance ? Quelle place occupent les conseils de classe dans notre organisation scolaire aujourd’hui ? Quel rôle en matière d’orientation ? C’est un état des lieux précis qui permet de bien aborder ce qui se joue au travers de ces conseils de classe pour mieux les appréhender au quotidien et envisager une évolution nécessaire. Intervenante : Frédérique Weixler, IGESR Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans cet épisode, Monsieur Matta Duvigneau expose les grands principes de l’évaluation des personnels d’enseignement et d’éducation au regard de son expertise juridique et du rôle central du chef d’établissement à l’occasion des entretiens de carrière (PPCR). Intervenant: Raphaël Matta Duvigneau , maitre de conférences en droit public à l’université de Versailles-Saint-Quentin, président de l’observatoire du droit de l’éducation, coordinateur du dictionnaire critique du droit de l’éducation, publié aux éditions Mare et Martin, expert associée de l’IH2EF. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Nos invitées se penchent sur l’intérêt du travail commun entre les inspecteurs de discipline et les chefs d’établissement à l’occasion des PPCR. Ils illustrent avec leur expérience de terrain les différents leviers que peut actionner le PPCR : s’investir ensemble dans le pilotage des disciplines et dans le pilotage plus global de l’établissement et favoriser le développement professionnel des personnels d’enseignement et d’éducation. Intervenants : Sue Galland , IA IPR d’anglais de l’académie de Bordeaux, expert associé à l’IH2EF Farah Benzaidi , chef d’établissement dans l’académie de Bordeaux, expert associé à l’IH2EF Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans cet épisode, monsieur Sécher aborde les enjeux de l’accompagnement et de l’évaluation des personnels d’enseignement et d’éducation avec la préoccupation de mettre en évidence son importance dans le pilotage d’un EPLE. Il présentera le rôle important des entretiens individuels dans l’exercice du leadership du chef d’établissement, de leur intérêt dans la mise en place d’un collectif professionnel et dans le développement professionnel des personnels d’enseignement et d’éducation. Enfin, il abordera l’exercice du PPCR (Parcours Professionnel Carrières et Rémunérations). Intervenant ; Bertrand Sécher , expert au conseil de l’évaluation de l’école Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans cet épisode, Étienne Leflaive aborde les enjeux du budget et les grands principes budgétaires avec son regard d’expert juridique : quels sont les grands principes budgétaires ? Quelle est la procédure d’adoption du budget ? Que signifie l’exécution du budget ? Quid du compte financier ? Intervenant : Étienne Leflaive , responsable du bureau des affaires juridiques, du contrôle de légalité et du conseil des ordonnateurs et comptables, chef du service interacadémique des affaires juridiques au rectorat de l’académie de Limoges. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Cet épisode se concentre sur la portée pédagogique d’un budget d’EPLE, les marges de manœuvre du chef d’établissement pour servir la politique pédagogique et les projets engagés dans l’établissement. Nos invités abordent le pouvoir décisionnel du chef d’établissement et ils outillent ce dernier pour faciliter sa maitrise du sujet. Intervenants : Marie-Hélène Pauly , cheffe d'établissement dans l'académie de Reims, experte associée à l’IH2EF notamment sur le dispositif "responsabilité financière et juridique du chef d’établissement" et dans le comité de relecture des fiches du film annuel des personnels de direction ; Fabrice Pelletier , chef d’établissement dans l’académie de Poitiers, expert associé à l’IH2EF notamment sur le dispositif "responsabilité financière et juridique du chef d’établissement" et auparavant agent comptable en EPLE. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Marie-Hélène Pauly et Fabrice Pelletier évoquent ensemble la place du budget dans le pilotage d’un chef d’établissement en EPLE : acte financier, politique, pédagogique et administratif, c’est un levier de pilotage important qui mérite une attention particulière. Nos invités détaillent les éléments à maitriser pour appréhender l’exercice budgétaire de façon sérieuse et avisée. Intervenants : Marie-Hélène Pauly , cheffe d'établissement dans l'académie de Reims, experte associée à l’IH2EF notamment sur le dispositif responsabilité financière et juridique du chef d’établissement et dans le comité de relecture des fiches du film annuel des personnels de direction ; Fabrice Pelletier, chef d’établissement dans l’académie de Poitiers, expert associé à l’IH2EF notamment sur le dispositif responsabilité financière et juridique du chef d’établissement et auparavant agent comptable en EPLE Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
À l’occasion de la rentrée de l’année scolaire 2024-2025, nous vous proposons une nouvelle série spéciale de podcasts qui traite du leadership du chef d’établissement. Quatre invités nous accompagnent tout au long de cinq épisodes qui permettent de mieux situer ce concept dans notre paysage institutionnel et votre quotidien professionnel pour une meilleure compréhension des enjeux liés à l’exercice de son leadership : Élodie Murier , doctorante en sciences de l’éducation sur les directions d’établissements scolaires du second degré, thèse financée par l’IH2EF et co-dirigée par Laetitia Progin de la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et Luc Ria, professeur des universités et directeur de l’Institut Français de l’Education à l’ENS de Lyon Gwenola Réto , directrice de l’Institut de Formation de l’Université Catholique de l’Ouest aux Métiers de l’Enseignement (IFUCOME), chercheuse au Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE) et au Groupe de Recherche et Intervention sur l’organisation Du Travail des directions scolaires au Québec (GRIDE) Roula Hadchiti , professeur en leadership et gestion de l’éducation à l’université du Québec en Ottawa au Canada, chercheuse au GRIDE Bertrand Sécher , expert au conseil d’évaluation de l’école Dans ce cinquième et dernier épisode, nous avons le plaisir de retrouver nos quatre invités qui, au regard de leurs expertises professionnelles, font le lien entre l’exercice du leadership et la présence, le maintien et la vie du collectif dans un EPLE. Bertrand sécher revient sur la cohérence nécessaire entre la liberté pédagogique, l’autonomie d’un EPLE, et l’exercice du leadership. Gwenola Réto traite de l’implication des différents personnels dans un EPLE et de la nécessité de porter ce sujet de façon collective. Roula Hadchiti présente la vision collective du Québec et la notion de « leader tournant ». Et enfin, Elodie Murier aborde le leadership distribué et son impact sur la Qualité de Vie au Travail. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
À l’occasion de la rentrée de l’année scolaire 2024-2025, nous vous proposons une nouvelle série spéciale de podcasts qui traite du leadership du chef d’établissement. Quatre invités nous accompagnent tout au long de cinq épisodes qui permettent de mieux situer ce concept dans notre paysage institutionnel et votre quotidien professionnel pour une meilleure compréhension des enjeux liés à l’exercice de son leadership : Élodie Murier , doctorante en sciences de l’éducation sur les directions d’établissements scolaires du second degré, thèse financée par l’IH2EF et co-dirigée par Laetitia Progin de la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et Luc Ria, professeur des universités et directeur de l’Institut Français de l’Education à l’ENS de Lyon Gwenola Réto , directrice de l’Institut de Formation de l’Université Catholique de l’Ouest aux Métiers de l’Enseignement (IFUCOME), chercheuse au Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE) et au Groupe de Recherche et Intervention sur l’organisation Du Travail des directions scolaires au Québec (GRIDE) Roula Hadchiti , professeur en leadership et gestion de l’éducation à l’université du Québec en Ottawa au Canada, chercheuse au GRIDE Bertrand Sécher , expert au conseil d’évaluation de l’école Quelle est la place du leadership pédagogique dans l’exercice du métier de chef d’établissement ? Si la pédagogie est au centre des préoccupations des chefs d’établissement, comment les personnels de direction investissent ce champ d’action pour faire évoluer les pratiques et progresser les élèves ? Elodie Murier traite ici du leadership pédagogique dans les établissements en France et Roula Hadchiti aborde le contexte québécois. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
À l’occasion de la rentrée de l’année scolaire 2024-2025, nous vous proposons une nouvelle série spéciale de podcasts qui traite du leadership du chef d’établissement. Quatre invités nous accompagnent tout au long de cinq épisodes qui permettent de mieux situer ce concept dans notre paysage institutionnel et votre quotidien professionnel pour une meilleure compréhension des enjeux liés à l’exercice de son leadership : Élodie Murier , doctorante en sciences de l’éducation sur les directions d’établissements scolaires du second degré, thèse financée par l’IH2EF et co-dirigée par Laetitia Progin de la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et Luc Ria, professeur des universités et directeur de l’Institut Français de l’Education à l’ENS de Lyon Gwenola Réto , directrice de l’Institut de Formation de l’Université Catholique de l’Ouest aux Métiers de l’Enseignement (IFUCOME), chercheuse au Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE) et au Groupe de Recherche et Intervention sur l’organisation Du Travail des directions scolaires au Québec (GRIDE) Roula Hadchiti , professeur en leadership et gestion de l’éducation à l’université du Québec en Ottawa au Canada, chercheuse au GRIDE Bertrand Sécher , expert au conseil d’évaluation de l’école Les épreuves du leadership peuvent se rencontrer à plusieurs niveaux de l’exercice du métier et nous les déclinerons ici selon l’expertise de nos invités : Elodie Murier présente les épreuves identifiées par Laetitia Progin : la juste distance, le juste timing, la juste confiance et la juste expertise : 4 épreuves que connaissent les chefs d’établissement dès le début de leur carrière. Gwénola Réto aborde les épreuves liées à la direction bicéphale d’un EPLE entre le chef et son adjoint en se basant sur une étude menée auprès de nombreux adjoints de direction Et enfin, Bertrand Sécher évoque l’épreuve de la hiérarchie, forcément présente dans notre institution. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
À l’occasion de la rentrée de l’année scolaire 2024-2025, nous vous proposons une nouvelle série spéciale de podcasts qui traite du leadership du chef d’établissement. Quatre invités nous accompagnent tout au long de cinq épisodes qui permettent de mieux situer ce concept dans notre paysage institutionnel et votre quotidien professionnel pour une meilleure compréhension des enjeux liés à l’exercice de son leadership : Élodie Murier , doctorante en sciences de l’éducation sur les directions d’établissements scolaires du second degré, thèse financée par l’IH2EF et co-dirigée par Laetitia Progin de la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et Luc Ria, professeur des universités et directeur de l’Institut Français de l’Education à l’ENS de Lyon Gwenola Réto , directrice de l’Institut de Formation de l’Université Catholique de l’Ouest aux Métiers de l’Enseignement (IFUCOME), chercheuse au Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE) et au Groupe de Recherche et Intervention sur l’organisation Du Travail des directions scolaires au Québec (GRIDE) Roula Hadchiti , professeur en leadership et gestion de l’éducation à l’université du Québec en Ottawa au Canada, chercheuse au GRIDE Bertrand Sécher , expert au conseil d’évaluation de l’école Nous voyagerons dans cet épisode puisque Roula Hadchiti, nous apporte son témoignage depuis le Québec sur le concept de leadership et son application dans « la belle province ». Quelle place dans les directions d’école ? Dans la formation ? Comment la notion du leadership imprègne la vie des chefs d’établissement ? Dans la seconde partie de cet épisode, Gwenola Réto fait un focus sur la notion de leadership bienveillant : comment se définit-il ? Quels sont les enjeux ? D’où vient ce style de leadership ? Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
À l’occasion de la rentrée de l’année scolaire 2024-2025, nous vous proposons une nouvelle série spéciale de podcasts qui traite du leadership du chef d’établissement. Quatre invités nous accompagnent tout au long de cinq épisodes qui permettent de mieux situer ce concept dans notre paysage institutionnel et votre quotidien professionnel pour une meilleure compréhension des enjeux liés à l’exercice de son leadership : Élodie Murier , doctorante en sciences de l’éducation sur les directions d’établissements scolaires du second degré, thèse financée par l’IH2EF et co-dirigée par Laetitia Progin de la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud à Lausanne et Luc Ria, professeur des universités et directeur de l’Institut Français de l’Education à l’ENS de Lyon Gwenola Réto , directrice de l’Institut de Formation de l’Université Catholique de l’Ouest aux Métiers de l’Enseignement (IFUCOME), chercheuse au Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE) et au Groupe de Recherche et Intervention sur l’organisation Du Travail des directions scolaires au Québec (GRIDE) Roula Hadchiti , professeur en leadership et gestion de l’éducation à l’université du Québec en Ottawa au Canada, chercheuse au GRIDE Bertrand Sécher , expert au conseil d’évaluation de l’école Dans cet épisode, Bertrand Sécher contextualise le leadership : entre gouvernance, pilotage et management : Où se situe le concept de leadership et comment est-il envisagé dans notre institution ? Élodie Murier retrace ensuite la genèse de ce concept dans sa globalité avant de s’intéresser plus précisément au domaine éducatif. Leurs approches permettent de disposer d’une vision d’ensemble claire et élargie du concept pour aborder les épisodes suivants. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans ce dernier épisode, nos trois invités donnent des pistes et nous outillent pour réussir à mobiliser et à faire vivre un collectif : quels leviers ? quelles conditions ? quel pilotage ? mais aussi quelles limites et quels écueils à éviter ? Ils répondent à l’ensemble de ces questions et proposent des pistes simples, rassurantes et transposables dans de nombreux EPLE. Intervenants : Tifenn Chauvet-Gaultier : proviseure du lycée Lafayette dans l’académie de Créteil en Seine et Marne, experte associée IH2EF. Valentin Bailly : ingénieur de formation de l’EAFC de Bordeaux, en charge du dispositif LAC (laboratoire d’analyse de l’activité en classe) et du Plan Académique de Formation des formateurs, doctorant en science de l’éducation et de la formation sur les processus de construction des communautés d’apprentissage au sein du dispositif LAC. Benjamin Paul : IA IPR EVS, délégué à la formation des personnels d’encadrement dans l’académie de Toulouse, et expert associé IH2EF. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Le bon fonctionnement d’un collectif est-il un gage de réussite des élèves ? Que dit la recherche ? Quelles expériences professionnelles dans les EPLE ? Nos trois invités exposent leurs connaissances et leurs observations sur ce sujet. Intervenants : Tifenn Chauvet-Gaultier : proviseure du lycée Lafayette dans l’académie de Créteil en Seine et Marne, experte associée IH2EF. Valentin Bailly : ingénieur de formation de l’EAFC de Bordeaux, en charge du dispositif LAC (laboratoire d’analyse de l’activité en classe) et du Plan Académique de Formation des formateurs, doctorant en science de l’éducation et de la formation sur les processus de construction des communautés d’apprentissage au sein du dispositif LAC. Benjamin Paul : IA IPR EVS, délégué à la formation des personnels d’encadrement dans l’académie de Toulouse, et expert associé IH2EF. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
L’existence d’un collectif actif et efficace est-elle la garantie ou la condition d’une évolution des pratiques professionnelles des personnels en établissement scolaire ? Nos trois invités répondent à cette question à la lueur de leurs expertises de terrain ou des conclusions des différents travaux de recherche. Intervenants : Tifenn Chauvet-Gaultier : proviseure du lycée Lafayette dans l’académie de Créteil en Seine et Marne, experte associée IH2EF. Valentin Bailly : ingénieur de formation de l’EAFC de Bordeaux, en charge du dispositif LAC (laboratoire d’analyse de l’activité en classe) et du Plan Académique de Formation des formateurs, doctorant en science de l’éducation et de la formation sur les processus de construction des communautés d’apprentissage au sein du dispositif LAC. Benjamin Paul : IA IPR EVS, délégué à la formation des personnels d’encadrement dans l’académie de Toulouse, et expert associé IH2EF. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans ce premier épisode, nos invités nous présentent leur définition du leadership au regard de leur expertise professionnelle en fonction de leurs expériences passées et de leurs métiers actuels. Ils aborderont ensuite la relation entre l’existence d’un collectif actif et efficace et la question du bien-être des élèves et des personnels ainsi que celle de la qualité de vie au travail. Intervenants : Tifenn Chauvet-Gaultier : proviseure du lycée Lafayette dans l’académie de Créteil en Seine et Marne, experte associée IH2EF. Valentin Bailly : ingénieur de formation de l’EAFC de Bordeaux, en charge du dispositif LAC (laboratoire d’analyse de l’activité en classe) et du Plan Académique de Formation des formateurs, doctorant en science de l’éducation et de la formation sur les processus de construction des communautés d’apprentissage au sein du dispositif LAC. Benjamin Paul : IA IPR EVS, délégué à la formation des personnels d’encadrement dans l’académie de Toulouse, et expert associé IH2EF. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
Dans ce dernier épisode, Étienne Leflaive fait un focus sur le statut particulier des Assistants d’éducation : le recrutement, le contrat de travail, l’obligation de service, la fin du contrat, les contrats à durée indéterminée, Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.…
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